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∫1/x²-a² dx=1/2a log|x-a/x+a| 求め方 部分分数分解を利用 与式=1/2a∫1/x-a - 1/x-a dx =1/2a log|x-a/x+a|
∫1/√(a²-x²)dx=arcsin a/x 求め方 x=asintと置く dx=acostdt ∫1/√a²(1-sin²t)*acostdt =∫dt =t+c x=asintより t=arcsinx/a よって ∫1/√(a²-x²)dx=arcsin a/x
∫1/x²+a² dx=1/a arctan x/a 求め方 x=atantと置く dx=a/cos²tdt ∫1/a²(tant+1)* a/cos²tdt =∫1/adt =t/a+c x=atantより t=arctant/a よって 1/a*arctanx/a
[問題] 文学の伝達上の変革によって作者作品と読者とが各々独立した性格を帯びるようになったこと それによって起こる表現の伝達ミス [分析] 活字本 感動の吟味＜作者崇拝と好奇心 →読者の受動一方のものになっている 読者の独立は読者と作品の間に距離があることを認めること
[問題提起] 変動期の社会で受験勉強の解法は最悪の対処 [分析] 変動期の社会は構造的な問題を内蔵する →これまでに手に入れた解法で歪曲した解釈を行うのはまずい ＝「わかりやすい」を求めるべきではない 絶対失ってはいけないものと絶対にあってはならないことの区別＝価値の遠近法が必要
[考察] 波打ち際という場所(境界線)について [特質] ①不安定さ・不確定さ・不分明さ →移動する境界線であるから ②露出と庇護の逆説的共存＝露出による存在と庇護による存在の甘美な葛藤 →海と後背陸地の両立から ③予感・恐怖・誘惑の場 →海に潜むもの＝官能的対象＝異形の他者
[問題点] 電子書籍の第一の難点は「どこを読んでいるかわからないこと」 →書籍における自らの位置が見いだせない [主張] グラウンドレベルで読み進んでいる自分を「読み始めから読み終わりまでの全行程を上空から鳥瞰している仮想的視座」からスキャンする力がなければ、読書の享受は不可能
平家物語 福原にいる清盛からの使者が門脇宰相へ「処遇についての命令を出すので丹波少将をくれ」→宰相「ああ処刑になっていれば辛い思いをしなくてすんだのに」→少将号泣→子息にこれまで愛情こまやかではなかったが、最後に見たい→「お前が7歳になったら元服させ後白河法皇へ出仕させたかった」
発心集 ある人が会が始まるのを待つのがだるすぎてその辺の家に不法侵入→そんな広くないのに見事に木々や色とりどりの花が植えてあって蝶が飛んでる→すごかったのでわざわざその家の主人を呼び出し話を聞く→主人「何気なくしてるんじゃなく、花に執着して蝶になってしまったであろう父のためです」
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